冬休みの宿題は書初め。

　そうプリントに書いてあったし、例年恒例なので
さして不思議に思わず、明日にでもやらせようと呑気に
構えていた私。

　しかし・・・

　宿題は他にもあったんです・・・
いや、もしかしたらワークブックの進みの遅い
息子だけなのかもしれませんが・・・
・・・と言うか、きっとそうだと思うのですが・・・

　今日、息子と一緒にテレビを見ていると、
大家族の番組がやっていて、その中の子どもが
宿題をやっているシーンをやっていたのですが、
息子が『ママも手伝って～』と・・・

　あれ？　宿題？　書初め？

　『書初めを手伝うの？』と、息子に聞くと
『違うよ～』と、自室に行き、手にワークブックを２冊
持って帰って来ました。

　・・・嫌な予感・・・

　・・・とてつもなく嫌な予感が・・・

　息子はしばらく自分で間違いなおしをし、
新しいページを開くと私に『はい。漢字をお願いね』と
渡してきました。

　漢字・・・

　いつも漢字のワークブックの時には、ひらがなの横に
正しい漢字を書くのが私の役目なのですが、
まさか正月早々、ましてややっと明日は休みで
今晩はゆっくり返し年賀でも書いて過ごそうと思って
いたところにこんな過酷な運命が待っていたなんて・・・

　総数７ページ。
しかも、漢字の練習なので、正しい漢字を携帯で探して
書いていくという果てしない作業。

　それでも驚いた事は、息子が自らやり出した事。
そしてかつてないペースでこなしているという事です。
ただ今の時間、９時４１分。
もう１時間以上も書き続けています。

　素晴らしい！

　何と言う成長！

　だからお願い、一人で調べてやって・・・（Ｔ Ｔ）

　息子は中学に行く事が楽しみのようです。
そして『早く声変わりしてみたい～』などと言っています。
　私にしてみれば不安だらけの中学校生活。
果たして全教科の先生に息子の障害が理解され、
認められるのかどうか・・・

　悩み出すと夜も眠れなくなります。

　だけど、もう決めた道。
先日、姉の友人が子どもが着ていた
中学の制服を下さいました。
　そのブレザーを着た息子は少し大人っぽくも見えました。
でも、ブレザーはダブダブ。（^^;ゞ　
　このブレザーが丁度の大きさにこれから成長して
行くんだな～と、しみじみと思いました。

　頑張れ息子！

　そして、頑張れ私！　もう一踏ん張りだ～！