今日は予定通り息子の部屋を掃除しました。

　元々掃除は好きなので、それ自体は苦にならない
のですが、息子の部屋の掃除で嫌な事が一つだけ
あります。(T_T)

　それは・・・

　ベッドの下から、机の隙間から、テレビ台の下
などなどなどなど！
　至る所から『プリント』がクシャクシャになって
出てくることです。

　しかも提出すべき『プリント』
白紙の『プリント』
破れた『プリント』　などなどなどなど！

　今日の収穫はゲーム機の下から出てきた
夏休みの宿題の数学の『プリント』！

　おいおいおい！

　いくらなんでも夏休みの宿題はマズイだろぉ～！

　はぁ。。。

　彼に怖いものはない。。。（←お化けは怖いらしいが）
宿題を忘れても怖くない。
勉強が遅れても怖くない。
高校への進学は半ば諦めている。

　が！

　私は諦めさせない！
ふざけるな！　
そんな歳で進学を諦めるなんて許さない！

　私も頑張るけど、あくまでも私は裏方。
主役はY！　おまえだああああ～！

　はあはあ・・・

　でも、今頃は富士山か・・・

　まぁいい。
帰ってからやる事は盛りだくさんあるから。（笑）(￣ー￣)

　今朝早く、息子は父と富士山に登山する為に
出かけました。
　
　正直、登山なんて嫌がって行かないだろうと思って
いたのですが、昨夜は自分で持ち物を全て用意し、
寝る場所も、朝早く父が起こしに来るので、２階の
自室ではなく、１階の応接間で寝ていました。
（父は自分の家から中庭を通って、応接間から入ってくるので）
　しかし、直ぐ隣の部屋で母が寝ているのにも関わらず
『怖いから・・・』との理由で電気は煌々と点けていましたが。

　う～ん。。。でも、以外だなあぁ。
気まぐれな父と同じくらい気まぐれな息子。
もう、父と出かける事を楽しみにする歳では
ないと思っていたのですが、まあ、そこは男同士。
楽しんで来てくれればいいでしょう。＾＾

　そして息子の居ないその隙に・・・
私は息子のベッドを片付けないといけません。
今までベッドをダンボールで囲い、上に毛布を掛け、
ぬいぐるみを並べ寝ていた息子。
　しかし、数日前から足に湿疹のような炎症が。。。

　これは・・・と考え

　ダニだ！

　絶対ダニだ！！！

　との結論に達し、一応息子の了承をとり、さっそく基地を
解体。夏がけ毛布の他に息子が抱え込んでいた基地の
毛布は３枚。ぬいぐるみに到っては３０体以上。(T_T)

　明日はせっかくのお休み。。。
午前中は別の施設の面接に行き、午後からは息子の布団を
干して掃除機をかけないと。。。

　ああ。。。休みなのに休めない(>_<。)

　明日からいよいよいよいよ！

　夏休み！　です。

　幸い部活は毎日あるのですが、最近は頭痛、鼻血に加え、
足の痛みも訴える息子。
　たぶん成長痛じゃないかな～と、思います。
今朝・・・何となく、息子の声が低くなっているような違和感を
覚えました。

　まさか。。。

　変声期？

　息子は家一番ガードが固く、娘なんてお風呂上りに平気で
パンツ（下着の方）で歩くのに、息子はと言うと、お風呂に入る時にも
『ママ、絶対開けないでよ！』と、念の入れよう。
　お風呂場に着替えを必ず置き、お風呂場から出てくる時には
上下完全防備。　これじゃあ、体毛の有無が解らない・・・
　トイレにも必ず鍵をかけるし。。。

　そういうところは妙にしっかりしています。

　それにしても・・・

　そう。　夏休み。

　やれやれです。。。

　夏休み前の提出プリントはかなりの量があり、
そして、やり終えた未提出のプリントもたくさんあります。

　先日の３者面談で、担任の先生から『提出物が少ないです』と
言われた時に、『おかしいなぁ～？』とは思ったのですが、
　鞄の中には未提出のプリントが２０枚近く。。。

　毎朝提出するように言っているのですが、『でも、先生が
受け取ってくれなかったらどうしよう・・・』等と言っていた息子。

　まあ、いい。　

　来週また学校に面談に行くので、その時に持っていって
どうして息子が提出しにくいのかそれとなく聞いてみようと
思っています。

　親の思い、先生の心配、娘の怒りを知ってか知らずか
息子は今、私のベッドでスヤスヤと眠っています。。。(T_T)

　神様へのお願いも無事聞き遂げられ、
私は息子の事を説明し、協力を求め、
助けをお願いしました。

　しかし急なお願いで、残念ながら出席して下さった
先生は、担任の先生、そして養護の先生の２人でした。
　それでもたくさんの人数の前では上がってしまう私にとって
ちょうどいい人数だったのかもしれません。

　予め用意した資料、書籍を説明しながら読んで頂き、
最後に『要望書』を提出しました。

　今日は早速校長先生からお電話を頂き、来週に再度
学校に伺い、校長先生、教科担当の先生と具体的なお話を
する事になりました。

　予想以上の手応えに安堵しましたが、
実際はこれからが勝負です。
　予算の少ない学校。　前例の無い支援。
そして、理解されていない『発達障害』
　たくさんやらなければいけない事があります。

　でも、息子だけの為ではなく、必ず見過ごされている
子どもたちがいるはずです。

　校長室での面談の前に教室で息子を交え３者面談を
行った時に、担任の先生が『ところどころＹ君は漢字が
書けますよね。実はＹ君より書けない子もいるんです。
全部ひらがなで書いているんですよ』とのお話がありました。

　それって・・・

　それって・・・

　その子も支援の対象ではないでしょうか？
既にクラスにもう一人、支援すべき児童がいると言う事に
何故気付かないのでしょうか。

　必ずクラスに１～２人はいるという文科省の発表を
ちゃんと現場の先生方は受け止めて下さっているのでしょうか。
　助けを求めている子は声を発しません。
常に心の中で叫んでいるのです。
『出来ない事』を全部自分のせいだと思い、
小さな体で大きな負担を背負っているのです。

　学校を変えたい。　全ての子どもの心からの笑顔を見たい。

　大きな大きな私の夢です。＾＾

　電話をきった後、私は心の中で『お願い神様！』と
祈りました。
　
　私は滅多に神様にお願いはしません。
お願いは自分で叶えるもの、努力するものだと思って
いるからです。

　電話の相手は息子の中学の校長先生でした。
今日はこの後、２時３０分から３者面談があります。
　私の仕事の都合で今日を面談の日にお願いしました。
そして、決定の書類を読むと、息子は面談の一番最後でした。

　これはチャンスかもしれない。
学校に説明とお願いに行きたいと考えていた私は、この最後の
時間になった事で、その機会が『今日だ』と思えたのです。

　校長先生へ電話をしたのは、面談に校長先生、副校長先生、
養護の先生、そして各教科の担当の先生方、息子に関わる全ての
先生に息子の障害の事について、私から説明とお願いをしたいと
思ったからです。

　しかし、いきなりの電話。
校長先生は午後から用事があり、同席は出来ませんが、後日
日を改めてお話を聞いて下さると仰って下さりました。
　そして、その他の先生方で、今日同席が可能な先生に話を聞いて
頂くと言う事で、面談の後、校長室でお話をする事になりました。

　『どうか神様、私に力を下さい！』
　『今日、１時間、私の気持ちが先生方に伝わるように話が出来るよう、
力を貸して下さい』

　電話をきった後、私はそう祈りました。